' Kontes..
Bayan Üye
Yaratıcılık görebilme bilinenin ve bilincin sınırlarını aşarak düşüncelerini estetik biçimde düzenleyebilme düşünce ve eylemde özgünlüktür. Anne babanın erken yaşlardan itibaren çocuğun özgür keşiflerine fırsat tanımasıyla gelişir. Çocuğun kendi deneyimlerini gerçekleştirmesi ve anne-babanın da bu deneyimleri heves ve ilgiyle takip edebilmesi gerekir.
Yaratıcılığın Evreleri
0-2 YAŞ
- Çocuk duyu organlarıyla çevresini keşfetmeye başlar. Dokunma tatma ve görme yoluyla her şeyi denemeye heveslidir. Çevresine çok meraklıdır. Bu nedenle çevresindeki uyaranların zenginliği onun hayal gücünü ve merak duygusunu geliştirir.
- Çocuğun dili öğrenmeye başlaması hayal dünyasını çeşitlendirir ve zenginleştirir.
2-4 YAŞ
• Bu dönemde Bağımsızlık duygusu ön planda olduğu için ve kendi yeteneklerinin daha iyi tanıdığı için çevreyi kendine özgü yollardan keşfetmekten hoşlanır. Bu durum kendi yeteneklerine güvenmesini sağlar.
• Çevreye olan merakı hala devam etmektedir. Her şeyi öğrenmek ister. Çevresindekilere sık sık sorular sorar.
• Çevresindeki işe yarayan her türlü malzemeyle bir şeyler üretmeye oluşturmaya çalışarak yaratıcılığını sergiler
• Zekasının yaratıcılığının ve hayal gücünün ürünü olan gerçek dışı hikayeler anlatır. Bu hikayeler onun yaşadıklarını senaryolaştırması yorumlamasıdır
• Merak duygusu sayesinde doğruyu ve gerçeği araştırır
• İlk kez planlama becerilerinin öğrenmeye başlar. Önceden bildiği oyun ve işleri planlamaktan hoşlanır.
• Çeşitli yaşam biçimlerinin dramatize eder.
• Öyküler yaratır.
• Sözcük oyunlarıyla yeni deneyimlerle ve yaratıcı sanat aktiviteleri yoluyla kendine olan güveni ve yaratıcılığı gelişir.
• Dramatize oyunlar sanat etkinlikleri müzik dans gibi faaliyetlerde yaratıcılığını geliştirir.
4-6 YAŞ
• Bir sanatçı kadar yaratıcıdır.
• Öyküler yaratır resimler çizer ve çeşitli yaşam biçimlerinin dramatize eder.
• Kendi yetenekleriyle kendi kişiliğini yaratmaya başlar.
• Taklide dayanan oyunlarda yetişkin rollerini deneyerek öğrenir.
• Oyunları çoğu kez hayal gücüne dayanır ve bu oyunlarda pek çok rolleri dener.
• Müziğe ilişkin özgün bir eser oluşturabilir.
• Seramik hamurundan kendine özgü değişik şekiller meydana getirebilir.
• Çeşitli materyalleri kullanarak yeni ve orijinal bir resim yapabilir.
• Eğitici masa oyuncaklarından kendine özgü orijinal ve yeni şekiller meydana getirebilir.
• Geometrik şekillerden kendine özgü yeni bir kompozisyon meydana getirebilir.
• Çeşitli materyalleri değerlendirerek değişik özellikte kuklalar yapabilir.
• Ev içinde ve dışındaher türlü oyun malzemesiyle sürekli bir şeyler tasarlayıp oluşturarak tüm yaratıcılığını sergiler.
Yaratıcılığın Evreleri
0-2 YAŞ
- Çocuk duyu organlarıyla çevresini keşfetmeye başlar. Dokunma tatma ve görme yoluyla her şeyi denemeye heveslidir. Çevresine çok meraklıdır. Bu nedenle çevresindeki uyaranların zenginliği onun hayal gücünü ve merak duygusunu geliştirir.
- Çocuğun dili öğrenmeye başlaması hayal dünyasını çeşitlendirir ve zenginleştirir.
2-4 YAŞ
• Bu dönemde Bağımsızlık duygusu ön planda olduğu için ve kendi yeteneklerinin daha iyi tanıdığı için çevreyi kendine özgü yollardan keşfetmekten hoşlanır. Bu durum kendi yeteneklerine güvenmesini sağlar.
• Çevreye olan merakı hala devam etmektedir. Her şeyi öğrenmek ister. Çevresindekilere sık sık sorular sorar.
• Çevresindeki işe yarayan her türlü malzemeyle bir şeyler üretmeye oluşturmaya çalışarak yaratıcılığını sergiler
• Zekasının yaratıcılığının ve hayal gücünün ürünü olan gerçek dışı hikayeler anlatır. Bu hikayeler onun yaşadıklarını senaryolaştırması yorumlamasıdır
• Merak duygusu sayesinde doğruyu ve gerçeği araştırır
• İlk kez planlama becerilerinin öğrenmeye başlar. Önceden bildiği oyun ve işleri planlamaktan hoşlanır.
• Çeşitli yaşam biçimlerinin dramatize eder.
• Öyküler yaratır.
• Sözcük oyunlarıyla yeni deneyimlerle ve yaratıcı sanat aktiviteleri yoluyla kendine olan güveni ve yaratıcılığı gelişir.
• Dramatize oyunlar sanat etkinlikleri müzik dans gibi faaliyetlerde yaratıcılığını geliştirir.
4-6 YAŞ
• Bir sanatçı kadar yaratıcıdır.
• Öyküler yaratır resimler çizer ve çeşitli yaşam biçimlerinin dramatize eder.
• Kendi yetenekleriyle kendi kişiliğini yaratmaya başlar.
• Taklide dayanan oyunlarda yetişkin rollerini deneyerek öğrenir.
• Oyunları çoğu kez hayal gücüne dayanır ve bu oyunlarda pek çok rolleri dener.
• Müziğe ilişkin özgün bir eser oluşturabilir.
• Seramik hamurundan kendine özgü değişik şekiller meydana getirebilir.
• Çeşitli materyalleri kullanarak yeni ve orijinal bir resim yapabilir.
• Eğitici masa oyuncaklarından kendine özgü orijinal ve yeni şekiller meydana getirebilir.
• Geometrik şekillerden kendine özgü yeni bir kompozisyon meydana getirebilir.
• Çeşitli materyalleri değerlendirerek değişik özellikte kuklalar yapabilir.
• Ev içinde ve dışındaher türlü oyun malzemesiyle sürekli bir şeyler tasarlayıp oluşturarak tüm yaratıcılığını sergiler.